数学课堂教学中“以学定教”的策略研究

作者：陈名煜

来源：小学教学研究, 2020, (01): 67-69.

• 小学数学
• 以学定教
• 因材施教

社会的进一步发展,促使现阶段我国教育改革速度不断加快,此种背景下,教师正在积极地改变教育思想与方法,以求提升教学效率与质量。基于此,本文立足于数学课堂教学,分析了当下数学课堂教学现状,研究了"以学定教"的课堂构建方法,希望我国教育事业能够稳步发展。