临床实习阶段是医学本科生必经的重要阶段，是促进医学理论与实践相结合的关键环节。为了探索循证医学结合TBL教学模式在医学本科临床实习教学中的应用价值，文章作者采用回顾性分析的方式，将2022年1月至2022年12月在佳木斯大学附属口腔医院普通外科实习的42名医学本科生作为研究对象，分为联合带教组与对照组，对比循证医学结合TBL教学模式与传统教学模式的效果，结果显示循证医学结合TBL教学模式可以为学生提供更好的学习氛围，可有效提高学生的操作能力。
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