科研之友
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摘要
<正>借用德国哲学家尼采一本书的书名《神圣的成长》,我愿意将教师的专业发展也视为一种"神圣的成长",这种神圣在于洞明自己,这种成长在于成为自己。洞明自己,让成长充满意义。从科学的角度来谈天地宇宙中的个人,常令人感慨此生须臾,犹豫努力的意义;从日常的角度来谈生活情境中的个人,又常令人痛感此生碌碌,顾盼人生的意义。事实上,无论是这种不可名状的犹豫,还是那种不可言说的顾盼,都是一种对于"洞明自己"的渴求。哥尔德斯密斯在《旅客》中谈到"无论身处何地,我们只能把自己托付给自己",《庄子·知北游》中也说"每下愈况",这里共同表达的意蕴是:我们需要深究自己,需要信任自己,需要"反求诸己"。进而言之,
