初中英语"深度阅读"模式强调发挥初中生英语学习自主性,实现英语语言学习与文化学习的融合,授课内容延伸到对课外相关材料的阅读,拓宽学生的文化视野,在先学后教,以学评教的教学模式中提升初中生英语核心素养。本文的研究从笔者个人工作经验出发,分析初中英语"深度阅读"的教学模式,探究这一教学模式的课堂实施策略,供同行参考。
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