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摘要
有效运用外贸英语函电是对外贸易行业工作人员必备的技能之一，其重要性不言而喻。然而，在传统的外贸英语语函电教学中，以教师为中心的教学模式长期占据主导地位，学生处于被动接受的状态，难以真正掌握运用外贸英语函电的能力。为解决这一问题，本文探索了基于“双创”教育机制的外贸英语函电课程创新性教学模式。通过挖掘学生的主动性和探究性，教师将教学重心转移至学生，打破了传统教学模式下的教师主导局面，为学生提供更广阔的学习平台和实践机会。本文将探讨这一新模式的实施方法和效果，以期为外贸英语函电课程教师提供新的教学思路和方法。
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单位西藏民族大学
