新课程改革倡导素质教育，旨在为国家、社会培养全面发展的人才。随着新课程改革的进一步推进，晨诵的重要性被发掘，学校将晨诵视为一道美丽的风景线，与此同时，还是学校文化的代表，可以有效彰显学校文化。鉴于此，学校积极开展晨诵教学。但是，实际的晨诵效果与理想的晨诵效果之间相差甚远，晨诵更像是一种形式，尚未形成良好的风气，学生没有养成良好的读书习惯。基于此，着重探究小学低年级晨诵相关事宜，以使其切实起到作用。
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