选取国内"985"高校中人才培养质量和学科专业优势具有一定差异的三所高校作为典型,以三所高校机械、电气两个传统工程专业作为具体研究对象,对比分析人才培养方案中理论学时、实验(实践)学时占比变化情况,得出我国高校人才培养改革缺乏前瞻性、人才培养同质化的结论。进而依据赫尔伯特·马尔库塞的单向度意识形态理论和泰勒教学原理归纳形成建议:面向未来,增强高校人才培养改革的前瞻性;立足实际,形成人才培养自身特色。
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