摘要

大学英语作为高校基础课程,在推进课程思政,落实立德树人的根本任务方面发挥着重要作用。课程思政是以话语为工具进行的教育活动,教师的课程思政话语能力直接影响着大学英语课程思政的开展效果。深入探讨大学英语课程思政的内涵,课程思政背景下教师话语的新内涵,提升大学英语教师课程思政话语能力的意义及途径,加强教师思政话语能力建设迫在眉睫。

  • 单位
    贵州商学院