<正>内部语言主要指大脑活动中所使用的信息符号系统，虽然内部言语并不会直接发出声音，但内部语言的质量和数量，会直接影响学生思维活动，限制学生语言系统的形成，为此有必要对学生内部语言进行合理改造，促进学生语言积累，使每位学生都能达到内部语言品质的提高。但传统教学方式并不足以达成改造学生内部语言的目的，为凸显语言教学优势，深化学生在语文课上的情感体验，
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