初中几何起始阶段的教学要重视数学概念的抽象过程，理解概念的本质及概念间的联系，帮助学生形成有意义的知识框架并内化，以利于信息的储存、提取和使用.在解题教学中注重构建和应用数学模型、一题多解、变式等策略，促进学生形成优良的CPFS结构，并通过提高学生的元认知使其不断优化.
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