遵循个体身心发展的阶段性——矛盾不同,任务不同

来源：班主任之友(小学版), 2019, Z1: 85.

<正>"孩子发展的阶段性,指在孩子发展的连续过程中,在不同年龄阶段会表现出某些稳定的、共同的典型特点。这些特点无论从表现方式上、发展速度上,以及发展的结构方面,与其他阶段相比较,都会具有相当不同的特征。这种情况,又被称之为孩子发展的年龄特征。"个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临着不同的发展任务。就好像我们上小学、初中、高中、大学,不同阶段的学习任务有所不同。个体身心发展的每一个阶段都是不可忽视的。面对心理学家霍尔称为"暴风骤雨"