“大思政”格局下“跨文化交际”问题导向式教学改革研究

作者：许雷

来源：广东职业技术教育与研究, 2023, (06): 37-43.

DOI：10.19494/j.cnki.issn1674-859x.2023.06.036

• “大思政”格局
• “跨文化交际”(双语)问题导向式
• 教学改革

基于“大思政”格局，结合文化育人的内涵，推进“跨文化交际”问题导向式教学改革与实践。问题导向式教学作为本课程建设的价值导向，是增强课程亲和力、提升课程实效性的有益尝试。教学改革坚持遵循学生的职业发展规律，创设问题情境，构建一体化课程内容；设置问题支架，融入隐性育人目标；整合资源、拓宽载体，深化问题探究。教学改革紧扣“推广文化产品、讲好中国故事”的主题，基于过去、现在、未来商务活动发展性的三维视角，发现问题、认识问题、解决问题，优化教学流程，围绕教育根本，推进师生共育，有效缓解当前专业课程或思政教学过程中的“孤岛化”现象，使教学工作具有可持续性，实现课程及专业价值。

• 单位
  广东省科技干部学院