新冠肺炎疫情防控期间开展儿科学线上CBL教学的思考

作者：吴盛德; 詹学; 邓红梅; 朱静

来源：黑龙江科学, 2020, 11(21): 7-9.

DOI：10.3969/j.issn.1674-8646.2020.21.003

• CBL
• 线上教学
• 新冠肺炎期间
• 儿科学

案例教学法(Case Based Learning,CBL)属于启发式教学方法,近年来被广泛应用于医学教育中。新冠肺炎疫情防控期间,儿科学线上CBL教学活动在学习空间、教学资源、带教教师和学习氛围等方面均面临巨大的挑战。本研究结合重庆医科大学开展儿科学线上CBL案例教学经验,从学校层面、学院层面、线上CBL教学团队、线上CBL教学实施以及课程评价和总结对线上CBL教学提出几点思考。

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院