<正>《中国高考评价体系》指导下高中生物学教师对原创试题的命制研究，不仅能够使命制的生物学科试题具有较好的信度和区分度，还能更好地整合学科知识、思想、方法与教学评价，优化教学过程中的策略和方法，实现有效教学。尤其在高三阶段，教师创编新题并应用于大型考试中，一方面可以促进教师对试题的研究和对教学的反思，另一方面可以促进学生对学习过程的反思和适应高考。高考试题是教师创编原创试题的重要参考。
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