文章以成都工业学院智能制造学院为例,选取四个年级本科生在2015年9月-2019年8月教务系统记录的考试数据进行分析,对全院学生的挂科情况、挂科课程类型等进行统计,分析了应用型本科院校工科学院的学风现状,并通过问卷调查、与学生谈话等方式,总结学生挂科原因,并提出从学生教育、教学管理和教师授课三个层面降低学生挂科率、加强学风建设的对策。
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