近年来,美术教育被推到了素质教育的最前沿其根本的引导点在于培养学生的审美观,提升学生感受、欣赏、创造美的能力。但是,由于家庭背景、生活环境等诸多方面的影响,农村美术教育的学生在认知层面上与城市学生差异巨大,农村的美术教育仍旧处于严重滞后的状态。因此,本文在教育生态的视角下,建设性地提出相应的改革策略,以求改善和提高农村的美术教育现状。
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