文章依据《高等学校课程思政建设指导纲要》的要求，结合大学英语课程的特点及传媒类院校的学情，探讨课程思政与大学英语课程融合机制：第一，提升教师课程思政意识和能力；第二，关注教学内容的选取及解读；第三，课堂活动设计蕴含课程思政；第四，充分利用第二课堂开展课程思政；第五，调整评价机制。并结合教学实际，分析了大学英语课程实施课程思政容易出现的问题。
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