2022版《义务教育英语课程标准》明确提出依托语境开展教学，引导学生在真实、有意义的语言应用中整合性地学习语言知识。情境教育是新课改极力倡导的一种教学模式，本文立足于情境教育，从概念、特点、意义、原则及存在的问题等维度加以阐述，最后提出可参考的方法和策略。笔者结合课堂教学实践，进一步解读情境教学，从而帮助教师更深刻地理解情境教学，改进教学技能，提高初中生学习英语的兴趣，进而增强学生的学习自信心，以充分体现英语学科核心素养理念，增效英语教学。
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