<正>教学目的是为实现教育目标而提出的一种概括性、总结性的要求。课堂教学追求不同的教学目的，人们往往会建构不同的教学目标，选择不同的教学方法，组织不同的教学活动，实施不同的作业教学。近年来，笔者在语文教学实践过程中，将“发展师生、发展课程、发展世界”作为教学目的，并围绕这一“发展”的教学目的观进行实践探索，发现要想追求多元的教学价值，仅仅运用当下的教学模式是无法达成的。“发展”的教学目的的实现需要采用系统的方式，实施“结构化教学”，通过“结构”的建构过程，使学生形成语文核心素养，
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