在日常教学中，班级管理是非常重要的工作，而实际上教师们可以“偷懒”，利用麦克利兰的成就激励理论对学生进行班本管理。如建立班级学生成就档案袋，制定相应奖励机制；成立以项目为导向的班级学习小组，督促学习；教师放权给学生，组建一支高质量的班委团进行民主管理；实行小班委轮换制，使每个学生都有机会参与班级管理；成立班级学习小组，开展团队式学习；开展班级趣味活动，增进学生情感交流；从而达到班级自主管理，最终实现以班级为单位的班本管理。
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