初中生物“DIY”教学的误区及解决对策

作者：邵永刚

来源：教育与装备研究, 2018, 34(05): 45-47.

• 初中生物
• DIY教学
• 教学误区
• 解决对策

结合教学中的实例,分析了初中生物"DIY"教学中的误区,如:注重知识传授,忽略能力培养;重视课堂形式,忽略教学本质;重视课内教学,忽略课外延伸。同时,针对每个误区提出了解决对策,希望对广大教师有所帮助。