教学质量无疑是高校教学工作的核心所在,教学质量评价则是教育主管部门、企业、院校等主体发现和解决教学问题的重要途径。因此,改进教学质量评价工作,对于改善高校教学工作、促进高校转型发展,具有重要的现实意义。目前,高校教学质量评价工作在评价主体、评价指标以及评价手段等方面还存在诸多问题。为此,高校还需基于系统科学理论,发挥各评价主体的作用,优化教学评价指标体系,创新教学评价手段,从而提升教学质量评价工作的合理性与科学性,促进教学质量的稳步提升。
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