基于SPOC的《商务英语阅读》教材评估

作者：周君毅

来源：黑龙江生态工程职业学院学报, 2020, 33(06): 149-152.

• SPOC
• 教材评估
• 商务英语阅读

采用Hutchinson&Waters的教材评估理论框架,在SPOC视角下从教学对象、教学目标、教学内容和教学方法四个方面对教材《商务英语阅读》和课程作了主观分析、客观分析以及匹配分析,研究发现该教材与该门课程匹配程度较高,但在教学内容上稍有不足,据此提出两点建议。

• 单位
  同济大学浙江学院