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摘要
在高等教育中公平作为一种价值是重要的，也是值得追求的，但对于公平的追求不能走极端。高等教育公平的实现面临“隐藏的不公”和“想象的公平”双重约束。对于高等教育公平的探究需要尽力揭示机会平等背后隐藏的不公，并尽可能避免脱离实际去想象一种完美的公平。实践中危及高等教育公平的不只是不公平还有我们对于公平的不切实际的追求。理论上只有揭开了那些“隐藏的不公”才能找到通往真正的公平的路径；实践中只有摆脱了对于“想象的公平”的执迷才有可能实现真正的公平。
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单位南京师范大学; 教育科学学院
