文化差异视角下内地高职西藏生弹唱教学研究——基于柯达伊音乐教育理念的思考

作者：万媛媛

来源：北方音乐, 2020, (22): 48-50.

• 西藏生
• 弹唱教学
• 柯达伊音乐教育

内地高职西藏生群体生活在一个"迁徙后"的校园文化环境中,源于个体乃至一个群体的地区成长文化差异使得教育教学的开展离不开对文化差异的思考。基于柯达伊音乐教育理念的探索能够帮助我们更好地开展对内地高职西藏生的弹唱教学。

• 单位
  徐州幼儿师范高等专科学校