工具论强调美术教育的价值,把美术视为教育的工具,倡导以幼儿为中心的美术教育观。通过厘清幼儿创造力培养现状,发现当前幼儿创造力培养存在教师创新意识薄弱、思维刻板单一、强加教育限制、包办代替频繁,家长过于讲求规范、缺乏艺术素养等问题。基于此,本研究旨在从工具论教育思想出发,通过尊重幼儿的兴趣爱好,顺应幼儿身心发展规律,增加幼儿实践的机会等途径探索幼儿创造力的培养途径。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
