合作式预习教学模式中教师角色的转变

作者：崔骏

来源：化学教与学, 2019, (10): 60-97.

• 合作式预习
• 教师角色

合作式预习提供课堂时间,用于学生展开预习提纲和问题的交流,使预习和课堂环节达到真正融通。在这种以学生为中心的教学方式中,教师需要认同学生的独立性与成长性,善于平等真诚地与学生沟通,积极反思自身角色的转变,扮演好预习的发动者、课堂的设计者、问题的提炼者与评价的激励者,以引路人的姿态带领学生学会学习、学会思考。