思辨视域下高中思想政治课堂问题的延伸设计

作者：刘水莲

来源：中学课程资源, 2020, (03): 38-39.

• 高中思想政治
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高中思想政治学科教学内容丰富多元,知识点本身具有极强的关联性、思辨性。其学科特点决定了在教学实践中,教师必须进行科学有效的引导,让学生从整体着手,展开自主探究。课堂提问是最常用的教学手段,提问的作用也是师生有目共睹的。问题设置是提问的基础和前提,教师要从教情、学情出发,设计思辨性问题,在夯实教学基础的同时,拓展教学深度,延伸教学维度。