儿童水墨人物教学中侧重意象式图像识图的教学,运用对图像的意象理解来表现画面,将是实施美术双基(基本知识和基本技能)的关键。笔者从寻水墨的基本表现技法、识水墨人物的变革之路、创儿童水墨人物之精彩三个方面展开具体的教学尝试,旨在通过一定的意象式图像识图的引入巩固知识技能积累,分析意象式图像识图,了解画家的表现手法,模仿图像识图中的意象表现,开创儿童水墨之精彩,从而形成轻负高质形式下的儿童水墨人物的审美能力。
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