核心素养是基础教育中的热门名词,从长远发展的角度强调了数学教学的重要性,数学教学不仅要强化学生对理论知识的理解程度,还突出了提高学生综合数学素养的意义。学习评价作为一种量化指标具有多元性、差异性、自由性的特点,其通过对学生学习情况进行分析和评价,让教师更加全面地了解学生对知识和能力的掌握程度,发现学生在学习过程中出现的问题,由此提出解决方案。
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