摘要

任何层次的钢琴教学都没有办法避开学龄前儿童的钢琴启蒙教学任务,本文主要针对4至6岁的学龄前儿童进行教学讨论与研究。以尊重儿童身心发展规律为基础,探讨与研究多样化的教学方法,做到有的放矢,因材施教,并通过具体的实例来举证幼儿钢琴启蒙教学中的实际应用。

  • 单位
    沈阳音乐学院