在高中历史课堂教学中培养学生唯物史观的教学策略

作者：刘琨

来源：新课程教学(电子版), 2021, (10): 78-79.

• 唯物史观
• 高中历史
• 策略

如何有效提升高中历史课堂学习的效率一直是高中历史教师主要思考的问题之一,在新课改背景下,"核心素养"理念的提出为高中历史课堂教学提供了方向。本文以唯物史观为切入点,分析了高中历史课堂教学的现状,并提出了相应的教学策略,要求教师在课堂教学中可以从教学内容、教学方法以及课程评价等多个角度进行思考,采取科学、合理的措施,提升高中历史课堂教学的有效性。