多元评价 促进小学生道德品质发展

作者：李金禄

来源：福建基础教育研究, 2022, (03): 106-107.

• 小学生
• 评价
• 以评促学
• 多元评价
• 道德品质

在小学《道德与法治》教学中，应注重“以评促学”，实施多元评价。通过鼓励学生“敢”评，补足短板；发挥教师“智”评，树立信心；组织同学“真”评，实现共同进步；引导家长“爱”评，引领学生成长；形成社区“善”评，践行善行，以促进学生道德品质的形成和发展。