对学生进行课文复述能力的培养贯穿整个语文学习的始终。要提高小学低年级学生复述课文的能力,教师要恪守儿童本位,智慧搭建相关复述支架,为他们完整、顺畅地复述课文保驾护航。笔者认为,对于低年级学生复述能力的培养,需要遵循课标学段目标,贴近学生认知,注意循序渐进、统筹兼顾。在灵动的复述实践活动中,有效促进学生思维能力和表达能力的提升。
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