随着基础课程教育改革深入发展,实施多样化、个性化教学方法,是推动教育改革发展的关键环节。微课教学具有主题明确、时间短、效率高的个性化教学特点,教师在微课中可以通过视频、音频、图片有效激发学生的学习热情,促进学生对数学抽象概念的理解。笔者通过对小学数学教学中应用微课存在问题的调查研究,提出了丰富小学数学微课的设计和应用的教学实践策略。
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