儿科医学生心理韧性与负性情绪关系研究

作者：丁媛; 阮瑜; 安云飞; 张志勇

来源：中国继续医学教育, 2019, 11(35): 59-62.

DOI：10.3969/j.issn.1674-9308.2019.35.023

• 儿科
• 医学生
• 心理韧性
• 负性情绪
• 相关关系
• 心理健康

目的 对儿科医学生心理韧性及负性情绪的各个维度进行调查,并对心理韧性与负性情绪的关系进行研究,用以指导儿科医学生心理健康教育及情绪管理.方法 以重庆医科大学儿科医学系140名学生为样本,采取青少年心理韧性量表(27项)、抑郁—焦虑—压力量表(DASS-21),对不同性别及是否独生子女的儿科医学生心理韧性及负性情绪各个维度分布状况进行研究;检测心理韧性与负性情绪的相关性.结果 在心理韧性的人际协助维度,男生与女生差异存在统计学意义,女生得分明显高于男生;在心理韧性的其余4个维度及负性情绪的不同维度,不同性别儿科医学生差异并无统计学意义.独生子女与非独生子女,在儿科医学生心理韧性及负性情绪各个维度得分差异无统计学意义.心理韧性与负性情绪呈明显负相关关系.结论 女性儿科医学生在人际协助维度能力高于男性;而是否独生子女并非影响儿科医学生心理韧性及负性情绪是主要因素;心理韧性得分越高的儿科医学生,其负性情绪出现的可能性越小.

• 单位
  重庆医科大学附属儿童医院