中学化学教材中化学方程式内容的编排分析——基于“三序结合”的视角

作者：方弯弯; 程萍^*

来源：化学教育 (中英文), 2019, 40(13): 10-15.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2017120076

• 三序结合
• 化学方程式
• 教材分析

利用"三序结合"的原则分析了人教版初中和高中不同阶段"化学方程式"知识的编排情况,人教版教材对这部分知识的编排较好地符合了知识的逻辑顺序、学生的认识顺序和学生的心理发展顺序相结合的要求。同时,还针对教材分析给出了教学建议。

• 单位
  南京师范大学