PBL(problem based learning),问题为中心式学习,是现代医学教育不同于传统教学模式的一种全新的教学模式。本教研室通过在病理学实验教学的部分章节引入PBL教学模式,并对其教学效果及学生反馈进行分析,发现PBL教学模式能激发学生的学习热情,锻炼学生的思辨能力,培养其团队合作精神。认为PBL教学模式值得在病理学实验教学中推广。但PBL教学也存在一系列问题,如PBL教学效果的量化分析、师资的专业化培训问题等等。
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