基于生态价值取向下的中学教师专业发展策略研究

作者：许庆

来源：学周刊, 2019, (28): 60.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.28.055

• 生态价值
• 中学
• 教师
• 专业发展

教学改革不断推进对中学教学也有了新的要求和标准,现阶段中学教学重点关注学生的真实感受,以学生为课堂的中心,旨在营造师生、生生之间和谐有效的课堂。生态体验式教学模式是一种新的现代教学模式,它的存在、发展、完善要靠广大教育工作者的共同努力才能实现。