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摘要
导师对于硕士研究生的教学的指导过程,应避免灌输式的教学方法,发展学生的主体性,改变思维方式和传统的教育方法,注重对实践能力和创新精神的培养。应注重临床思维的培养,包括分析综合比较的能力、感性和抽象思维的能力、逻辑思维和创造性思维能力的培养。需要充分利用网络信息,鼓励学生利用网络信息,同时培养学生去伪存真的能力。对于研究生教学应采取医学模拟教学,模拟教学可以作为辅助方法应用于课堂学习向实际操作的转换。在外科系统的教学中应注重外科操作的实际训练和指导。针对研究生的教学还需要加强思想教育、人文教育和多学科教育。
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单位首都医科大学附属北京朝阳医院
