初中生物实验教学中以生为本探究式课堂教学设计——以“光合作用产生淀粉”为例

作者：邵红霞

来源：甘肃教育, 2019, (17): 192.

• 初中生物
• 实验
• 探究式课堂教学设计
• “光合作用产生淀粉”

<正>本文结合"光合作用产生淀粉"一节的教学实践,谈谈初中生物实验探究式课堂教学设计的一般步骤。一、课前准备初中生物实验探究式课堂教学一般多以观察、实验、调查探究为主,无论哪种探究方式,教师、学生都应作好充分的准备。教师课前准备:1.准备好盆栽的天竺葵及相应的实验器材。