探讨“哇时刻”中践行“学习故事”的有效途径

作者：柯燕红

来源：福建教育学院学报, 2019, 20(09): 105-106.

• “哇时刻”
• “学习故事”
• 注意
• 识别
• 回应

"哇时刻"在"学习故事"中是一个美丽的出现,同时,也是大家共同探讨的热门话题。作为"学习故事"的践行者,应聚焦幼儿的每一个"哇时刻",在"学习故事"中准确把握注意、识别、回应:用开放的活动,欣赏的眼睛去注意幼儿的"哇时刻",要融入孩子、了解孩子、读懂孩子、分析孩子,才能准确识别幼儿的"哇时刻",要用"专业的视角"和"有效的环境"去回应幼儿的"哇时刻"。