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摘要
<正>近年来,"留守儿童"一直是社会的热点问题,特别是贫困区留守儿童的教育问题具有重要的研究价值和研究意义。乌蒙山连片贫困区地跨云南、贵州、四川三省,是国家新一轮扶贫开发攻坚战主战场之一,其中,贫困面积大、贫困人口分布广等特点使得该地区的"留守儿童"问题更加突出。因此,本课题认为,研究乌蒙山连片贫困区留守儿童扶助性教育模式有助于改善贫困区留守儿童的教育问题,提高留守儿童的教育质量,促进教育公平。
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单位教育科学学院; 昭通学院
