发展思维品质是初中英语阅读课的重要目标之一,而问题链的设计是达成这一目标的关键。本文结合2018年"浙派名师"课堂展示的一节优秀课例,阐述如何通过设计合理科学的引入式问题链、递进式问题链和探究式问题链,在读前阶段高效导入主题并激活学生的思维,在读中阶段循序渐进地训练学生各层次的思维能力,在读后阶段发展学生的批判性思维能力,从而系统地发展他们的思维品质。
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