“双减”背景下初三数学复习阶段作业设计的实践研究——以“二次函数中特殊三角形存在性问题”为例

作者：郑伟太; 何明磊; 李杰; 杨文

来源：理科爱好者, 2023, (06): 100-106.

• 初中数学
• “双减”背景
• 作业设计
• 复习阶段

作业设计是教育教学的重要一环，是课堂教学内容的延伸和补充，是对学生学习情况的反馈，直接影响后续教学的效果。因此，学校对数学作业设计的要求较高，但目前机械、重复的作业训练仍然较为常见，许多教师忽略了学生基础知识的巩固和基本技能的训练。随着“双减”政策的落地，教育部对教师的作业设计提出了新的要求。为了提升初三数学复习阶段作业设计的质量，文章通过实践研究，提出作业设计应该做到以下几点：合理分层，尊重差异；注重基础，精准设计；关注能力，提升素养。