“三位一体”案例式立体教学法在提高中医骨科带教质量中的作用

作者：李润; 何敏娟^*; 阳美玲; 陈姣

来源：中医药管理杂志, 2023, 31(10): 143-145.

DOI：10.16690/j.cnki.1007-9203.2023.10.045

• “三位一体”案例式立体教学
• 中医骨科
• 临床带教
• 作用

目的：探讨“三位一体”案例式立体教学法在提高中医骨科临床带教质量中的作用。方法：医院中医骨科从2022年开始试用“三位一体”案例式立体教学法于临床护理带教中，2022年1—10月为实施后，2021年3—12月为实施前，实施前后从中医骨科参加护理培训的护士中随机选择35名为研究对象，比较实施前后的管理效果。结果：实施后培训护士的中医骨科护理基础知识掌握度得分，均显著高于实施前(P<0.05)。实施后培训护士的个人能力评分，均显著高于实施前(P<0.05)。实施后培训护士的总满意率，显著高于实施前(P<0.05)。结论：运用“三位一体”的病例-三维教学方法，在中医骨伤科的临床护理实践中取得了很好的效果，可以有效地促进护士对基本的护理理论和护理技术的理解，从而提高了护士的职业素养和自我管理水平，对保障中医骨科临床患者护理质量及护理安全均有重要意义，具有显著的应用效果。