小学语文核心素养的内涵、困境及培养路径探索

作者：任彦蕊

来源：学周刊, 2019, (12): 64.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.12.055

• 小学语文
• 核心素养
• 内涵
• 困境
• 培养路径

随着课程改革的深入,培养小学生的语文核心素养受到越来越多的关注,成为语文教学的主要目标。小学语文教师要善于挖掘教材中隐藏的核心素养教学内容,选择合适的培养方法和路径,促进小学生语文核心素养能力的形成和发展。小学语文核心素养培养既要体现语文学科的特性,又要彰显育人价值,使小学生在获得文化成长的同时也获得精神成长。