以纸质期末考试为代表的传统的结果性评价由于缺乏信息技术的支持，用于进行评价的指标过于单一、片面，无法适应新时代教育事业内涵化、现代化高质量发展的要求，急需改进。将信息技术与结果性评价的各环节紧密融合，产生大量考试数据。以一个班级具体的考试数据为例探讨将考试数据用于结果性评价，在试卷质量控制、师生教学反思、反馈与持续改进教学效果方面较传统结果性评价有较大改进。
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