代币制促进中度智障学生良好行为习惯养成的个案研究

作者：马彦

来源：中国现代教育装备, 2018, (06): 53-55.

DOI：10.13492/j.cnki.cmee.2018.06.022

• 代币制
• 中度智障学生
• 良好行为习惯
• 个案研究

刚入学的智力障碍儿童没有经过专门的教育与训练,我们只有抓住关键时期,努力帮助学生矫正不良的行为习惯和行为障碍,才能使其养成好的行为习惯,从而有效地解决智障儿童在课堂上、家庭生活中出现的行为问题。个案研究表明代币制这种行为改变技术,对纠正中度智障学生的问题行为,培养良好的行为习惯有显著作用。