文化意识作为宝贵的精神食粮，应作为引导基础教育活动的风向标。对于初中英语阅读教学而言，培养学生的多元化文化意识，既要有海纳百川的胸襟，积极吸收优秀西方文化，又要秉持批判性思维，准确把握文化意识追求尺度。基于此，现以文化意识为导向，探索初中英语阅读课堂教学模式，以期培养学生的文化自信力，提升学生对于英语阅读素材的整合与重塑能力。
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